Entorno de aprendizaje

El título de esta entrada ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE son su siglas en inglés) es algo que se ha puesto en valor últimamente.
Significa que el alumno/a (tú), sea capaz de buscar recursos en Internet, y organizarlos de manera muy sencilla.
Se puede utilizar desde buscar recursos para un tema o para algo más concreto, como por ejemplo: La energía, ortografía, mi equipo favorito de fútbol, mi cantante preferido/a, experimentos sencillos de física, un trabajo sobre el Quijote, ...
La herramienta que yo he encontrado más sencilla es symbaloo.
Os pongo un ejemplo un poco más abajo.
Os propongo que este fin de semana hagáis uno, eligiendo el tema que queráis.

Nuevo proyecto

Antes de nada agradecer a nuestros compañeros: Maria Luisa,  Javier y Abraham por los experimentos que nos proponen, son muy vistosos, daros una vuelta por sus blogs.
Como proyecto para este tema, como ya he propuesto esta mañana en clase, os propongo que hagáis con cualquier dispositivo una fotos con los diferentes tipos de materiales en función de como se comportan ante la luz.
No valen por lo tanto imágenes sacadas de internet.
Y para los que no usáis el blog, podéis hacer la misma actividad en papel, aunque no sea lo mismo.
Mañana vuelvo a comentarlo y resuelvo las dudas que puedan quedar.

Como ver tu voz

En este vídeo te muestro como puedes ver tu voz.
Es un experimento un poco más complicado que los anteriores, pero por el resultado merece la pena.



¿Seríais capaces de proponer experimentos sencillos y que tengan relación con el tema?
Espero vuestras propuestas.
Después de vacaciones comentamos las entradas que hayáis efectuado.
Felices vacaciones.

El ataque de la pajita

Con este experimento se demuestra de nuevo la fuerza del aire y la presión atmosférica, es muy sencillo.
Sólo necesitamos una o dos pajitas de las normales, de las que ponen en los bares para beber los refrescos y una patata cruda.
Pon la patata encima de una mesa e intenta con un golpe rápido y fuerte, atravesar la patata.
¿Qué ha ocurrido? ¿Se dobla la pajita o la atraviesa?
Inténtalo de nuevo pero esta vez, ten la precaución de tapar el agujero de arriba de la pajita con el dedo pulgar.
¿Qué ha ocurrido ahora? ¿Por qué?

El globo que no explota

Os  propongo un nuevo experimento, que aparentemente es imposible, pero ocurre.

En este caso, si tenéis que realizarlo en un lugar donde no importe que se derrame agua.

Necesitáis los siguientes  materiales: Dos globos, agua y una fuente de calor ( o cerilla o una vela)

Procedimiento:

1) Inflamos el primer globo y lo amarramos.

2) Al segundo globo lo llenamos de agua hasta la mitad, lo inflamos y amarramos.

3) Encendemos la vela (o la cerilla)

4) Acercamos el primer globo a la vela durante pongamos 10 segundos, y se observa que explota al contacto con el fuego

5) Acercamos el segundo globo con agua el mismo tiempo.

¿Qué ocurre? ¿Por qué? 
(Debes utilizar en la explicación algo de lo aprendido en el tema que estamos dando)

Materia y energía

Como curiosidades sobre este tema, Bob te propone las siguientes cuestiones, relsacionadas sobre todo sobre la luz y el sonido:

•  ¿Por qué vemos los objetos de colores distintos?
•  ¿Por qué los cuerpos de color oscuro se calientan más que los de color claro cuando reciben luz?
•  ¿Por qué no se escucharía una explosión que se produzca en el espacio exterior?
•  ¿Qué ocurre cuando meto en el congelador una botella llena de agua?
•  Y siguiendo con el tema, ¿por qué no se congelan los peces en un río?

Bob y la naranja mágica

Os acordáis que estuvimos hablando el último día de la densidad de los cuerpos, como calcularla y la importancia que tiene en fenómenos cotidianos.
Bob, que está aburrido, porque hace mucho tiempo que no le hacemos caso, nos propone que realicéis este pequeño experimento.

Lo podéis hacer sólos, es decir, sin supervisión de una persona mayor, pero eso sí con un poco de cuidado.

Necesitamos los siguientes materiales: un recipiente mediano (un pequeño barreño puede servir) y una naranja.

Y cuando los tengáis seguid las instrucciones  siguientes:
Llenad el recipiente de agua e introducir en él la naranja.
Observa que sucede.
Pues... que flota, a pesar de que aparentemente la naranja pesa más que el agua, es decir es más densa.
Sacad la naranja del agua.
Pélala y vuelve a introducirla en el mismo recipiente con el agua.
¿Qué ocurre ahora?
¿Por qué?

La solución mañana en clase. Intentad traer explicaciones de por qué ocurre esto.

Tema 5: La materia y sus cambios

Empezamos un nuevo tema de Ciencias Naturales, y siguiendo con la costumbre, en esta ocasión, el encargado de poner los enlaces para repasar y ampliar estos conocimientos, ha sido Javier.
Y lo ha hecho muy bien. Enhorabuena Javier.
No se os olvide visitar su blog.

Fin del proyecto

 
Hoy hemos dado por terminado el proyecto de "Un viaje por Europa", con la degustación de platos típicos de algún país europeo, que han traído los alumnos/as.

En general el nivel ha sido bastante alto, y si no me han engañado, muchos de los platos los han elaborado ellos mismos o han ayudado bastante.

La sensación es que han disfrutado mucho.

Me alegro por ello.

Esta tarea la iniciábamos a finales de enero, y dentro de las actividades más llamativas que han elaborado están:

 los trípticos, de la agencia de viajes de un país europeo, aquí debajo tenéis una muestra, aunque es  difícil hacerse una idea de como han salido, hay que reconocer que el resultado ha sido muy bueno,

el viaje en sí (cuyo resultado ha sido esa página web) y la degustación de un plato típico, que hemos realizado hoy.