Hasta siempre

Espero que os vaya bien en vuestra nueva andadura, y que tengáis mucha suerte.

Enhorabuena y que seáis felices.

Por fin en casa

Bob, regresa por fin a nuestros días, con su máquina del tiempo, ya empezaba a estar muy cansado de su viaje.
Recuerda una conversación que tuvo con Charles Darwin.
¿Qué hizo este científico, por lo que merece la pena que lo recordemos?
¿Serías capaz de explicarlo con tus palabras.

Cine

Nuestro protagonista, Bob, decide despejarse de tanto viaje y piensa ir al cine.
¿Qué película te gustaría que fuera a ver?
¿Por qué?
¿Quién es su director? Y sus protagonistas ¿cómo se llaman?.

Conquista del espacio

Es una foto muy bonita, verdad.

 Pero podrías decirme ¿qué astro es el que se ve?. ¿Por qué?
¿Qué año es cuando ocurrió esta hazaña?.
Echo de menos a Bob, pero él me ha asegurado que también estaba allí.
¿Me habrá engañado? o de verdad está ahí.
¿Tú qué crees?

De Museos

A Bob le gusta visitar mucho las pinacotecas. Por cierto ¿Qué significa esa palabra?
En la que está visitando ve cuadros de Kandinski y Mondrian, añade a tu entrada un cuadro famoso de cada uno de ellos.
Volviendo a España ¿Cómo se titula un cuadro del pintor español Salvador Dalí en el que se ven unos relojes? Pon una imagen de ese cuadro en tu entrada.

Caza del tesoro

Uno de los proyectos de este tema como ya sabéis es la elaboración de una caza del tesoro sobre el tema.
Es una actividad algo complicada, pues al final debemos ser capaces de elaborar una sencilla página web, que cumplirá la función de la caza del tesoro.
Como os prometí he subido un manual para hacerla con Open Office, que es un programa que ya conocéis.
En clase seguiremos resolviendo las dudas que salgan.

Tu cumpleaños

Te propongo un juego divertido, para que descanses un poco de "empollar".
¿Sabes qué pasó el día que naciste? (Evidentemente no me refiero a que tú naciste, sino a algún acontecimiento histórico distinto de tu nacimiento, y para ponértelo más fácil dicho hecho puede haber ocurrido en todo el año).
¿Con qué personas famosas compartes cumpleaños?
Investiga un poco y las respuestas en el blog para el lunes, mañana lo comentamos en clase.

NASA

Bob se va a investigar a la NASA.
¿Qué organismo es ése? ¿En qué país se encuentra su sede central?
¿Qué cosas memorables ha realizado?
Y hablando sobre el tema, ¿cómo crees tú que sería la vida en el espacio? Indica sobre todo a los problemas que tiene que enfrentarse los humanos en ese ambiente.

Tus preferencias

Suponte que tuvieses la posibilidad de vivir en una época diferente a la actual.
¿Cuál elegirías? ¿Por qué?.
Intenta no ser demasiado escueto (utiliza un diccionario, o la ayuda que tienes en el blog de la clase, si no sabes qué significa esta palabra.
Y me gustaría saber de ¿qué momento importante serías o participante o espectador (me refiero a la época que has decidido vivir).? Y explica ¿por qué lo has elegido?.

España en los siglos XX y XXI

Iniciamos el último tema de Sociales.
Nuestra compañera Nerea, se ha ofrecido a poner los enlaces para ampliar y repasar el tema.
Y además José María, se encargará de proponernos (a todos), retos sobre este tema.
Espero que os animéis y participéis en todos los retos que vayan saliendo.

Siglo XX

Volvemos con nuestro amigo Bob.
Nuestro intrépido viajero, se sigue colando en los lugares donde se producen acontecimientos más importantes de la historia de España.

Imitando a Wally, te pregunto ¿dónde se encuentra Bob hoy?
Utilizando el Gimp, te descargas esta imagen y señalas el lugar donde está Bob.
La foto es un momento inicial de la transición española ¿Cuál es?

Bécquer

Os acordáis lo que hemos comentado en clase sobre el romanticismo y de Bécquer en particular.
Aprovechando que quizás tengáis más tiempo libre este fin de semana os propongo algo de literatura.
En este enlace puedes leer  las leyendas de este escritor: las más famosas y conocidas son: el monte de las ánimas, el rayo de luna, Maese Pérez el organista, el miserere,  ....
Aunque suenen un poco "cursis" os dejo más abajo algunas de las más conocidas, creo que explican perfectamente el sentir de los poetas románticos:

Rima XXI
¿Qué es poesía?, dices, mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul,
¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.

RIMA XXIII
[A ella. No sé...]
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso... ¡Yo no sé
qué te diera por un beso!


Rima XXXVIII
Los suspiros son aire y van al aire.
Las lágrimas son agua y van al mar.
Dime, mujer, cuando el amor se olvida,
¿sabes tú adónde va?


Rima XXX
Asomaba a sus ojos una lágrima
y a mi labio una frase de perdón;
habló el orgullo y se enjugo su llanto
y la frase en mis labios expiró.
Yo voy por un camino: ella, por otro;
pero al pensar en nuestro mutuo amor,
yo digo aún, ¿por qué callé aquel día?
Y ella dirá, ,¿por qué no lloré yo.

A punto de acabar

Bueno antes de comenzar con el último tema, agradeceros, sobre todo a los que os habéis implicado más, que hayáis participado en este blog.
Recomendaros así mismo (sólo si habéis realizado todas las actividades "serias" del cole) que visitéis los blog de Alicia y José María, pues os encontraréis una pequeña sorpresa.
Muchas gracias a los dos.

Palillos

Si ya habéis terminado de hacer las actividades del cole os propongo un clásico de los pasatiempos, consiste en formar diferentes polígonos con palillos de dientes o fósforos.
Por ejemplo:

O éste otro:

Piensa un poco, es muy fácil.
La solución en clase el próximo día.

España siglo XIX

Como sé que andáis perdidos con el examen de este tema (os recuerdo que lo único que sabemos de él es que os llevaréis una sorpresa) y la fecha en la que lo haremos, os dejo algunas autoevaluaciones para que sigáis repasando.
Por ejemplo, en esta página (jejeje, esto es una pista), lo comentamos el lunes en clase. O esta otra elige la edad contemporánea.
Por cierto sabes cuando comienza la historia del cine.
Y siguiendo con el tema, os propongo que hagáis el siguiente trabajo de investigación, es que elijáis una película cuyo argumento tenga que ver con este siglo en España y a parte de rellenar la ficha técnica (director, título, protagonistas, año de estreno, resumen del argumento, etc, ...), me expliques por qué la has elegido.
Todo ello desde luego debería estar en tu blog debidamente diseñado y presentado, si tienes problemas técnicos ¿?, puedes hacerlo en papel también.

Juegos

Una vez que hayáis terminado de realizar todas las actividades del cole, te propongo que te diviertas un poco con algunos juegos, ya que no todo va a ser estudiar.
Uno en el cuál tienes que armarte de paciencia, se llama Shangai.
Una versión "sana" del comecocos.
Y uno muy adictivo, tienes que salvar el donuts.
Pero antes de jugar asegúrate que has terminado de hacer todas las actividades de este puente.

¿Pensamos un poco?

Un barman, estaba con varias copas de un refresco de cola, colocadas como están en el dibujo,

y aseguraba que moviendo una sola copa era capaz de situar todas las copas llenas en un lado y las vacías en otro.
¿Serías capaz de conseguirlo tú también?
Lo comentamos en la clase, cuando volvamos.
La solución en este blog pero ...
¡El martes! 

Solución

Siglo XIX

Estudiando un poco de historia, Bob, descubre que la Ley Sálica entró en vigor en el año 1713, reinando Felipe V.
¿Qué decía esa ley? Escríbelo con tus palabras.
Se preguntaba entonces, por qué Isabel II llegó a reinar en España entre 1833 a 1868.
¿A qué guerra dio lugar este hecho?

Ciencias Sociales tema 5: España en el siglo XIX

Para este tema se ha ofrecido voluntaria nuestra compañera Alicia, así que su blog es el que debéis visitar si queréis profundizar más en el tema.
En este grupo de temas iniciamos el estudio de la historia de España, este curso veremos los  últimos siglos de élla.

De nuevo Bob

Esta tarde he visto de nuevo a Bob, me ha comentado que ha conseguido los planos de una máquina del tiempo. ¿Qué escritor famoso fue el primero en escribir sobre ella?¿Qué otras novelas ha escrito?.
Le he dicho que me cuente todas las aventuras que le sucedan.
Nuestro viajero retrocede un poco en el tiempo y nos ha mandado una imagen, pues dice que está muy ocupado y no tiene tiempo para escribir.

Resulta que es un cuadro de un pintor español muy famoso, nacido en la provincia de Zaragoza, ¿En qué pueblo y qué año nació?.
¿Cómo se llama el pintor?.
¿A qué suceso de la historia de España se refiere? ¿Qué países luchaban? y ¿Quién venció?
Volviendo al pintor sabes ¿qué otros cuadros famosos pintó?

C. Naturales tema 6: electricidad y magnetismo

Este tema como ya sabéis se ha ofrecido José María para poner en su blog los enlaces necesarios para repasar y ampliar nuestros conocimientos sobre la electricidad y el magnetismo.
Os recomiendo que visionéis los vídeos, que no sólo son instructivos, sino que además, son divertidos.
¡Ah!, se me ha olvidado comentaros que la solución a la entrada "La carrera de latas", se encuentra en ella misma. Pasa el ratón por encima del final de la entrada y mágicamente aparecerá.
El lunes nos lo comentamos.

Más sobre la luz

Voy a proponerte nuevas cuestiones sobre la luz y el sonido, primero una muy sencilla:

¿Por qué en los montes hay torres metálicas? Y no me refiero a los molinos de viento
Y ahora algunas un poco más complicadas:
¿Por qué una bombilla quema si se toca cuando está encendida? 
Esta otra ¿Por qué mamá no me deja escuchar música cuando me baño? 

Quiero que las contestes explicando el por qué de estas cuestiones, pero debes hacerlo en tu blog lo antes posible.

Carrera de latas

Voy a proponeros un experimento sencillo.
Vamos a organizar una carrera de latas de refrescos
 ¡Pero sin tocarlas!¿Te imaginas cómo? Para ello necesitamos:

• Una lata de aluminio vacía y limpia para cada participante
• Un globo por participante
• Metro de madera o cinta métrica
• Un trozo de tela de lana (opcional)
• Un espacio al aire libre (patio) o una mesa larga

Marca dos líneas correspondientes a la salida y la meta de la carrera con un metro de distancia.  Coloca una lata de costado en la línea de meta y listo… ¡Pero espera, que falta algo! Para hacer que la lata avance recurre a la magia de la ciencia. Toma un globo, ínflalo y amárralo. Frótalo sobre una prenda de lana o sobre tu cabello. Acerca el globo a la lata. ¡La lata se mueve! ¿Por qué? (si quieres ver el por qué lee el final de la entrada, marcando el texto con el ratón para poder leerlo mejor). 

Ahora que ya sabes cómo puedes mover la lata sin tocarla, invita a un amigo a competir. Cada uno debe colocar las latas en la salida y, a la cuenta de tres, frotar un globo sobre la tela o el cabello y hacer avanzar las latas. Sólo se vale frotar el globo en una oportunidad. Confirmar quién llevó su lata más lejos y ese será el ganador.

Explicación La electricidad se ocupa de las partículas cargadas positivamente,como los protones, que se repelen mutuamente, y de las partículas cargadas negativamente, como los electrones, que también se repelen mutuamente. En cambio, las partículas negativas y positivas se atraen entre sí. Este comportamiento puede resumirse diciendo que las cargas del mismo signo se repelen y las cargas de distinto signo se atraen. Los globos, al ser frotados, adquieren una carga eléctrica negativa, y al acercarlos a la lata, la carga positiva de ésta es atraída hacia los globos, provocando que la lata se mueva

Entorno de aprendizaje

El título de esta entrada ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE son su siglas en inglés) es algo que se ha puesto en valor últimamente.
Significa que el alumno/a (tú), sea capaz de buscar recursos en Internet, y organizarlos de manera muy sencilla.
Se puede utilizar desde buscar recursos para un tema o para algo más concreto, como por ejemplo: La energía, ortografía, mi equipo favorito de fútbol, mi cantante preferido/a, experimentos sencillos de física, un trabajo sobre el Quijote, ...
La herramienta que yo he encontrado más sencilla es symbaloo.
Os pongo un ejemplo un poco más abajo.
Os propongo que este fin de semana hagáis uno, eligiendo el tema que queráis.

Nuevo proyecto

Antes de nada agradecer a nuestros compañeros: Maria Luisa,  Javier y Abraham por los experimentos que nos proponen, son muy vistosos, daros una vuelta por sus blogs.
Como proyecto para este tema, como ya he propuesto esta mañana en clase, os propongo que hagáis con cualquier dispositivo una fotos con los diferentes tipos de materiales en función de como se comportan ante la luz.
No valen por lo tanto imágenes sacadas de internet.
Y para los que no usáis el blog, podéis hacer la misma actividad en papel, aunque no sea lo mismo.
Mañana vuelvo a comentarlo y resuelvo las dudas que puedan quedar.

Como ver tu voz

En este vídeo te muestro como puedes ver tu voz.
Es un experimento un poco más complicado que los anteriores, pero por el resultado merece la pena.



¿Seríais capaces de proponer experimentos sencillos y que tengan relación con el tema?
Espero vuestras propuestas.
Después de vacaciones comentamos las entradas que hayáis efectuado.
Felices vacaciones.

El ataque de la pajita

Con este experimento se demuestra de nuevo la fuerza del aire y la presión atmosférica, es muy sencillo.
Sólo necesitamos una o dos pajitas de las normales, de las que ponen en los bares para beber los refrescos y una patata cruda.
Pon la patata encima de una mesa e intenta con un golpe rápido y fuerte, atravesar la patata.
¿Qué ha ocurrido? ¿Se dobla la pajita o la atraviesa?
Inténtalo de nuevo pero esta vez, ten la precaución de tapar el agujero de arriba de la pajita con el dedo pulgar.
¿Qué ha ocurrido ahora? ¿Por qué?

El globo que no explota

Os  propongo un nuevo experimento, que aparentemente es imposible, pero ocurre.

En este caso, si tenéis que realizarlo en un lugar donde no importe que se derrame agua.

Necesitáis los siguientes  materiales: Dos globos, agua y una fuente de calor ( o cerilla o una vela)

Procedimiento:

1) Inflamos el primer globo y lo amarramos.

2) Al segundo globo lo llenamos de agua hasta la mitad, lo inflamos y amarramos.

3) Encendemos la vela (o la cerilla)

4) Acercamos el primer globo a la vela durante pongamos 10 segundos, y se observa que explota al contacto con el fuego

5) Acercamos el segundo globo con agua el mismo tiempo.

¿Qué ocurre? ¿Por qué? 
(Debes utilizar en la explicación algo de lo aprendido en el tema que estamos dando)

Materia y energía

Como curiosidades sobre este tema, Bob te propone las siguientes cuestiones, relsacionadas sobre todo sobre la luz y el sonido:

•  ¿Por qué vemos los objetos de colores distintos?
•  ¿Por qué los cuerpos de color oscuro se calientan más que los de color claro cuando reciben luz?
•  ¿Por qué no se escucharía una explosión que se produzca en el espacio exterior?
•  ¿Qué ocurre cuando meto en el congelador una botella llena de agua?
•  Y siguiendo con el tema, ¿por qué no se congelan los peces en un río?

Bob y la naranja mágica

Os acordáis que estuvimos hablando el último día de la densidad de los cuerpos, como calcularla y la importancia que tiene en fenómenos cotidianos.
Bob, que está aburrido, porque hace mucho tiempo que no le hacemos caso, nos propone que realicéis este pequeño experimento.

Lo podéis hacer sólos, es decir, sin supervisión de una persona mayor, pero eso sí con un poco de cuidado.

Necesitamos los siguientes materiales: un recipiente mediano (un pequeño barreño puede servir) y una naranja.

Y cuando los tengáis seguid las instrucciones  siguientes:
Llenad el recipiente de agua e introducir en él la naranja.
Observa que sucede.
Pues... que flota, a pesar de que aparentemente la naranja pesa más que el agua, es decir es más densa.
Sacad la naranja del agua.
Pélala y vuelve a introducirla en el mismo recipiente con el agua.
¿Qué ocurre ahora?
¿Por qué?

La solución mañana en clase. Intentad traer explicaciones de por qué ocurre esto.

Tema 5: La materia y sus cambios

Empezamos un nuevo tema de Ciencias Naturales, y siguiendo con la costumbre, en esta ocasión, el encargado de poner los enlaces para repasar y ampliar estos conocimientos, ha sido Javier.
Y lo ha hecho muy bien. Enhorabuena Javier.
No se os olvide visitar su blog.

Fin del proyecto

 
Hoy hemos dado por terminado el proyecto de "Un viaje por Europa", con la degustación de platos típicos de algún país europeo, que han traído los alumnos/as.

En general el nivel ha sido bastante alto, y si no me han engañado, muchos de los platos los han elaborado ellos mismos o han ayudado bastante.

La sensación es que han disfrutado mucho.

Me alegro por ello.

Esta tarea la iniciábamos a finales de enero, y dentro de las actividades más llamativas que han elaborado están:

 los trípticos, de la agencia de viajes de un país europeo, aquí debajo tenéis una muestra, aunque es  difícil hacerse una idea de como han salido, hay que reconocer que el resultado ha sido muy bueno,

el viaje en sí (cuyo resultado ha sido esa página web) y la degustación de un plato típico, que hemos realizado hoy.

¿Hay comida suficiente?

Después del taller de consumo responsable que habéis tenido esta mañana, y abundando en lo mismo os propongo que si tenéis un momento veáis estos vídeos sobre el tema.
Quizás os hagan meditar y vosotros/as que sois el futuro, podáis cambiar las tendencias actuales.
¡Suerte!


Un vídeo sobre la comida que se tira, aunque esté subtitulado, haz un esfuerzo, merece la pena.

El tráiler de este documental me dejó en shock
Posted by Alberto Sardiñas on Sábado, 22 de agosto de 2015

Una reflexión sobre el tema

Publicidad

Estamos rodeados por la publicidad, lo queramos o no, estamos constantemente bombardeados por anuncios de todo tipo y clase, por lo que debemos ser críticos y no dejarnos influenciar por este aspecto consumista de nuestra sociedad.
Antes de empezar debes visionar los siguientes vídeos creados por la red de educación del consumidor.

En esta presentación nos comenta aspectos que hay que tener en cuenta en cuanto a la manipulación publicitaria.

¿QUIÉN ME QUIERE MÁS?. LA MANIPULACIÓN PUBLICITARIA from Ángel Encinas


De entre todos los tipos de publicidad, sólo vamos a trabajar la publicidad audiovisual, la que aparece en televisión. Para empezar, debéis buscar en YouTube algún anuncio que les guste o les llame la atención. Para diversificar propuestas, podemos optar por especificar tipología de productos para asignar a cada alumno, o grupo de alumnos. Una posible clasificación podría ser la siguiente: a. Productos de deporte. b. Productos alimenticios. c. Productos automovilísticos. d. Productos de belleza. e. Productos de turismo.

• Una vez elegido el anuncio debes completar la ficha con los siguientes ítems: ¿Qué producto se anuncia? 
• Explica lo que cuenta el anuncio. 
• ¿A qué sector de la población va dirigido (jóvenes, niños, adultos, amas de casa...)? 
• ¿Cómo intenta convencernos ese anuncio? 
• ¿Por qué hemos elegido ese anuncio? 
• ¿Comprarías ese producto (o harías lo que el anuncio pretende)? 
• ¿Por qué?

Una de las cosas más interesantes más interesantes de la producción industrial es la obsolescencia, cada día más de moda, visiona este vídeo.

Luego finalmente haremos una puesta en común sobre lo que hemos observado.

Finalmente y como premio por haber seguido leyendo hasta el final te dejo un enlace a algunos juegos relacionados con el consumo y el medio ambiente. Espero que te gusten.

Europa vista por ellos

Después de mucho trabajo y sufrimientos, por fin, vemos el resultado de todo el esfuerzo que habéis realizado en el proyecto sobre un viaje por Europa, en el que os embarqué.
El resultado como podéis comprobar ha sido muy bueno

Hasta el Lunes buen fin de semana.

Ciencias Sociales Tema 4: Sectores económicos

Este tema puedes repasarlo en los siguientes enlaces.
Para el sector primario en España.
Para el sector secundario en España: a y b.
Para el sector terciario en España: (1, 2(webquest), 3, 4, 5 (muchas actividades), 6, 7 y 8).
El consumo y la publicidad: (a, b, c, d y e).
La elaboración del aceite de oliva.
Educación vial: (1, 2, 3 y 4).
Finalmente una autoevaluación.

País europeo (II)

Bob visita hoy un país europeo muy bonito y llano.

En este país hay más bicicletas por habitante que en cualquier otro del mundo (¡Hay muchas más bicicletas que habitantes, 18 millones para 16 millones de habitantes!).  Allí los aparcamientos de los hipermercados son para bicicletas y apenas si hay aparcamientos para coches.

Este país está por debajo del nivel del mar, por lo que tiene que defenderse de las inundaciones por medio de diques.

Como curiosidad os diré que es el mayor productor mundial de tomates, aunque allí no usan el tomate frito.

Y también es famoso por un tipo de flor.

Con todos esos datos será fácil identificarlo, ¿Qué país es?

¿A qué flor me refiero?

En la entrada de tu blog añade una imagen de ella (es muy fotogénica)

País europeo (I)

Bob se encuentra hoy en una región muy conocida de Europa.

En esta región que está al lado de al lado de los Cárpatos, es donde vive, según una leyenda terrorífica, un hombre que se alimenta de sangre. 

¿Cómo se llama la región?

¿Cómo se llama el personaje?

Su historia está narrada en un libro ¿Quién es el autor de dicho libro?
En esta región se da un suceso muy curioso, unas piedras que crecen solas como si fuesen setas, visita este enlace si quieres saber más..

Un dia de clase

Mis alumnos/as siguen trabajando en el proyecto de este tema de Sociales, Europa.
Por lo que me están comentando y voy viendo del trabajo realizado, parece que tiene buena pinta,de todas maneras esperemos a ver los resultados.

En la foto hay alguien que no es él. ¿Quién es?.

Historia de Europa

¿Te has dado cuenta de dónde está nuestro intrépido viajero?
Del accidente geográfico, donde está Bob, se dice que provenían los vikingos.

¿Quiénes eran?
¿Por qué eran famosos?
¿Crees que llegaron a España? ¿Cuándo?
Añade a tu entrada una imagen de algo relacionado con ellos, no sirve la imagen de un vikingo.

Ciudades europeas

Bob se encuentra visitando en una ciudad muy importante de Europa. ¿Será verdad? ¿Sabes dónde está? ¿Cómo se llama esta ciudad?

El metro de esta ciudad es el más antiguo del mundo, y como curiosidad, en la Estación de King’s Cross existe una placa metálica donde aparece “Plataform 9 3/4” en referencia a la conocida saga, ya que desde allí partía el Expreso a Hogwarts. ¿Quién es el autor de ese libro? ¿Escribe el título de alguno de los volúmenes? ¿Has leído alguno? ¿Has visto alguna de sus películas? ¿Qué te han parecido? Cuando se habla del Big ben ¿a qué nos referimos? Pero ¿qué es en realidad? ¿Qué es el London eye?. Al lado de qué río se encuentra.

Rios europeos

El río donde se encuentra hoy, nuestro incansable viajero Bob, corresponde a un río europeo que es el segundo en tamaño. El río tiene 2.850 kilómetros de longitud antes de desembocar en el Mar Negro.
¿Cómo se llama este río? Si no lo sabes, aún, continúa leyendo esta entrada.

El río de que hablamos es favorable para la navegación en gran parte de su curso. Su origen se encuentra en el Bosque Negro en Alemania.

Además en su historia sirvió como frontera del Imperio Romano durante mucho tiempo para separarlo de los pueblos bárbaros. ¿Quiénes eran estos pueblos?
Este río sirvió de inspiración para una canción muy famosa es un vals. 
¿Cuál río es el más largo de Europa?

Mar europeo

Nuestro intrépido amigo Bob emprende un viaje por Europa y como siempre nos dará pistas del lugar donde se encuentra, tú debes adivinarlo, contestar a las preguntas que te haga y con todo ello elaborar una entrada en tu blog, adornándola con alguna imagen relativa al lugar que estemos visitando.

En tiempos de los antiguos romanos lo llamaba mare nostrum ¿por qué?

Está compuesto por varios mares que conservan sus nombres antiguos. Escribe al menos el nombre de 4 de ellos.
Escribe el nombre de los países que baña este mar.
Entonces, en esa época, los habitantes de las orillas de este mar tenían muchos dioses ¿Cómo llamaban los antiguos griegos al dios de este mar?.

Tema 3 Sociales

Para este tema hay algunas novedades, seguiremos teniendo un repositorio, con muchos materiales y recursos en esta dirección. ¿Te suena el blog?, si, es el de tu compañera María Jaén que ha hecho un gran esfuerzo y el resultado ha sido magnífico.
Bob seguramente nos propondrá algunas adivinanzas sobre curiosidades de Europa.
Y tendrás que hacer la siguientes actividades:
Un grupo de amigos/as vamos a realizar una viaje por Europa (no vale elegir España como país a visitar), tienes que elegir al menos tres medios de transporte, la vuelta en avión, (Ah, este medio de transporte, ya no puedes utilizarlo).
Debes hacer un viaje novelado (a imitación del que hemos visto en clase).
Tienes que atravesar al menos 5 países, debiendo investigar para averiguar en cada uno de ellos: los rasgos de su relieve más importante (montañas, ríos, cabos, golfos, mares que lo rodean, …), el clima predominante en él, y otros aspectos como: su bandera, idioma, la capital, como se llaman sus habitantes y cuántos tiene, moneda, monumentos, personajes famosos o importantes de dicho país, comidas típicas, souvenirs que se suelen comprar en él, y cualquier otra cosa que pensáis que le puede interesar a un turista que lo visite.
el resultado de esta tarea la podéis ver en esta página web.
Como tarea para este tema te propongo que hagas un tríptico de uno de los países que has visitado en el que aparezca los siguientes datos al menos:
Cómo llegar desde España, qué moneda necesitas, qué monumentos artísticos y naturales se pueden ver, qué comer y qué regalos se pueden comprar.
Esta tarea será la evaluación del tema.

Naturales Tema 4: La reproducción humana

Con esta función el ser humano se perpetua como especie, con los siguientes recursos puedes repasar este tema.
- El aparato reproductor (1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)

- La reproducción humana (a, b, c, d, e, f, g,  l, m)

- Repasamos la unidad y podemos realizar actividades de autoevaluación con (1, 2 y 3).

A continuación un vídeo sobre la reproducción humana.

Creatividad

Muchas veces, quizás demasiadas, nos convertimos en seres muy previsibles, quizás por que nuestras acciones son repetitivas y no buscan la creatividad ni la innovación.
Ya va siendo hora de que cambiemos esto, y empecemos a usar más parte de nuestro cerebro.
Te propongo que visites este enlace y realices las actividades que ahí te propongo, en tu blog.
El próximo día las comentaremos en clase.
Abandona el pensamiento establecido y deja fluir tu imaginación, demuéstrame que la tienes.